Cambiar la situación en la India
12/05/2008
Susan Moore, directora de políticas públicas y asuntos gubernamentales en AMD
Una estudiante de la escuela secundaria estatal para mujeres de West Marredpally en Hyderabad, muestra con orgullo a Susan Moore de AMD sus nuevas habilidades en computación.
Susan Moore de AMD junto con los estudiantes y docentes de la escuela secundaria estatal Doddanakkundi en Bangalore inauguran el nuevo Laboratorio de Aprendizaje.
Cuando vas con prisa en tus días atareados, en los que corres de una reunión a otra y tachas con orgullo la lista de las tareas por hacer antes de agregar más cosas, ¿alguna vez sientes que te detienes producto del asombro y la inspiración causados por hechos que ocurren a tu alrededor? Eso me sucedió en uno de mis últimos viajes a la India.
A modo de introducción, les contaré que diversos equipos de AMD comenzaron el “Proyecto Viveka”, un nombre que deriva de una palabra del sánscrito clásico, “vivek”, que significa “el poder del intelecto”. Los empleados del departamento de Relaciones Públicas de AMD India, la iniciativa 50x15 y nuestro socio sin fines de lucro, AIF, colaboraron en el lanzamiento y mantenimiento de dos laboratorios de aprendizaje de la iniciativa 50x15 próximos a nuestras oficinas en Bangalore y Hyderabad. Además de construir nuevos ecosistemas locales con socios industriales para brindar acceso económico a Internet, los laboratorios se diseñaron con el fin de fortalecer las relaciones con los funcionarios del gobierno, reclutar nuevos aliados de la comunidad y brindar oportunidades de trabajo voluntario a todos los empleados interesados.
En Bangalore, la escuela secundaria estatal, Doddanakkundi, fue seleccionada como el sitio para establecer el Laboratorio de Aprendizaje de la iniciativa 50x15 y ahora se convirtió en la vitrina del equipo de ventas de AMD. Este laboratorio equipado con quince computadoras Microsoft® IQ con procesadores AMD Athlon™ de doble núcleo brindará acceso económico a Internet a más de 200 estudiantes y docentes por año. Ellos no sólo se beneficiarán con la presencia en el lugar de un profesor experto en tecnología de AIF, sino también con la tutoría previa de nuestros talentosos empleados en Bangalore.
Hasta la implementación del laboratorio, este proyecto había sido unidimensional para mí, aquí en los Estados Unidos. Eran simples palabras reflejadas en correos electrónicos, llamadas, planos y fechas límites.
Pero tuve la fortuna de haber estado presente en el lanzamiento del laboratorio aunque, al principio del día, era imposible prever el impacto de lo que vendría. Doddanakkundi es una escuela estatal con bajos recursos financieros pero muy rica en dones que el dinero no puede comprar. Apenas llegamos nos recibieron con mucho afecto y nos aseguraron rápidamente que el laboratorio facilitaría una significativa y duradera relación. Desde aquel día siempre recordaré la sinceridad en las sonrisas de los docentes, los padres y los líderes de la comunidad; el entusiasmo en los ojos de los niños y el orgullo en los coloridos bailes y canciones culturales.
Sin embargo, esos recuerdos no me pertenecen sólo a mí ni al grupo de trabajo del Proyecto Viveka. Pertenecen a todos los que se preocupan por fomentar una mayor inclusión digital, entre ellos los muchos empleados y ejecutivos que continúan asegurándose de que AMD establezca los estándares de lo que es ser un ciudadano globalmente responsable.
Por lo tanto, agradezco a todos los que hicieron esto posible. Les deseo a todos los que participan activamente en la iniciativa 50x15 u otras iniciativas de inclusión digital que sus experiencias sean tan valiosas como las mías.
Susan Moore
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